Fundacion Centro de Investigacion Transdisciplinar de la Ciencia Contable FIDESCC
LINEA DE INVESTIGACIÓN
Denominación
TRANSDISCIPLINARIEDAD DE LA CIENCIA Y PRÁCTICA CONTABLE
Ontología
La transdisciplinariedad desde la perspectiva de la complejidad trasciende las disciplinas académicas consideradas tradicionales, buscando comprender fenómenos y problemas desde sus múltiples dimensiones, lo que implica, el reconocimiento de que la complejidad le es propia a la realidad. Para el caso que nos ocupa de “Transdisciplinariedad de la Ciencia y Práctica Contable”, es la comprensión y acción que tiene FIDESCC de su investigar, que se fundamenta en el reconocimiento de que la complejidad le es inherente a la contabilidad en su relación con otros campos del conocimiento. Esta perspectiva transdisciplinaria, en su pensar y hacer investigativo, académico y aplicado hace de la realidad contable multidimensional.
La contabilidad no se limita a los aspectos cuantitativos, como tampoco a los financieros, por el contrario, involucra, además y de forma generalizada, dimensiones cualitativas y sociales que se entrelazan con otros saberes (campos, ciencias y disciplinas) como la administración, la economía, la ética, la psicología, la antropología, la sociología y la tecnología. Esta interconexión transdiciplinaria busca una comprensión más integral de la realidad, una realidad de implicaciones históricas y futuras (implicaciones temporales) y con un relacionamiento social y cultural.
El ambiente de aplicación son las empresas y organizaciones tanto públicas como privadas, que se transforman a la velocidad de la evolución tecnológica y de los entornos, con influencia de factores culturales, sociales, políticos y económicos.
Epistemología
La “Transdisciplinariedad de la Ciencia y Práctica Contable” pensada desde la nueva epistemología, trasciende en primer lugar, el enfoque disciplinar (disciplina autoritaria) y metodológico, en el reconocimiento de una interconexión de los sistemas sociales, culturales y naturales, dando de esta forma, oportunidad para la integración, el diálogo y la adaptabilidad. Y en segundo lugar, que provoca una relación multidimensional, donde perspectivas, métodos y conocimientos facilitan el abordaje y solución de las problemáticas de forma más holística.
Esta propuesta implica una revisión de la forma cómo se entiende y se produce el conocimiento, así como del aporte y colaboración que se prestan los diversos campos del conocimiento. Implica igualmente, la apertura hacia los saberes sociales (campesinado, indígena, etc.) reconocidos como no convencionales, que, al lado de los saberes expertos, se verían potencializadas las respuestas a las diversas problemáticas que padece la humanidad. Esta apertura en la búsqueda de conocimiento, que reconozca la complejidad del mundo, es una clara respuesta a los nuevos hallazgos, pues en las ciencias sociales como en las ciencias naturales los descubrimientos generalmente son producto de la interacción entre especialidades. La fecundación transdiciplinaria se produce en espacios no explorados, o lo que es lo mismo, en orillas localizadas más allá de los términos de una disciplina[1] (Dogan y otro, 1993).
Siguiendo a Dogan (1993), el intercambio transdisciplinario de teorías conduce de varias formas a la innovación y al progreso científico de una ciencia, lo que implica, el mejoramiento de sus propuestas teóricas. Para la ciencia contable es la corrección de las posibilidades lógicas que no corresponden a la realidad, donde, el mejoramiento desde cada disciplina aporta la explicación de una parte (la que le corresponde) de la realidad. Este esquema nos permite aproximarnos a la validez de un análisis, así como, con la ampliación del campo de aplicación, gracias precisamente a la intersección y al intercambio entre disciplinas[2]
[1] Dogan M. y Pahre R. (1993). Las nuevas ciencias sociales. La marginalidad creadora. Traductor Argelia Castillo C. Editorial Grijalbo S.A. de C.V. México.
[2] Ibidem Pág. 172.
Objetivo
Fomentar la integración de diversas disciplinas, campos del saber y ciencias, para obtener una compresión integral de los fenómenos administrativos, económicos y contables, así como la creación de marcos conceptuales y aplicados que trasciendan las fronteras disciplinares, permitiendo la comprensión de los problemas, que son substancialmente complejos y que impactan en la vida, la sociedad y las organizaciones.
Logros
- Desarrollo de enfoques innovadores para abordar problemas complejos, integrando conocimientos y métodos de diferentes disciplinas para que se tomen decisiones más informadas y éticas.
- Desarrollo de modelos teóricos integradores de diversas perspectivas, que aborden la complejidad de los sistemas contables, administrativos y económicos.
- Construir unas prácticas contables más sostenibles, sustentables y éticas, facilitadoras de elementos e instrumentos, para una mejor y acertada toma de decisiones.
Efectos
- Aportar a la sociedad y comunidad contable y de otras disciplinas, desarrollos teóricos y de prácticas producto de la reflexión e investigación en las ciencias sociales como economía, administración, contabilidad y jurídicas, con el reconocimiento de que interactúan en un mundo complejo y multidimensional.
- Mejorar la gestión financiera y estratégica en las organizaciones, mediante prácticas contables, económicas y administrativas, con profunda implementación de las cuestiones éticas, de responsabilidad social y humanización tecnológica.
- Fortalecer la relación entre la academia y el ejercicio de la práctica contable, administrativa y económica de las organizaciones.
- Fortalecer la relación entre la academia, las organizaciones y la sociedad en general, en su beneficio y preservación de la vida.
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Lider: Dra. Faustina Manrique Ramírez
Posdoctorado en Estrategias Didácticas para la Enseñanza de la Ciencia, enfoque desde la complejidad. Doctora en ciencias Contables, Magister en Filosofía, especialistas en Innovación y Pedagogía Universitaria, Especialista en Teoría Métodos y Técnicas de Investigación Social, Especialista en Ciencias Tributaria. Docente de pregrado y posgrados. Vicepresidenta de FIDESCC. Directora de la Escuela de pensamiento Contable de FIDESCC
Lider: Dra. Ruth Marina Meneses
PhD. en educación (universidad Santo Tomas-Bogotá -Colombia), Magíster en Planeación Socio Económica, Especialización en investigación y docencia; Par académico del MEN directora del programa de Contaduría Pública – Universidad Militar Nueva Granada- Colombia Coordinadora de la especialización de Revisoría Fiscal
Tesis Doctoral El Pensamiento Complejo Sobre Educación Dedee Gar Morin Una Propuesta Para La Transformación Curricular En Los Programas De Contaduría Publica
Miembro titular Fundación Centro de Investigación Transdisciplinar de la Ciencia Contable -FIDESCC.
Lider: Dr. Alfredo Hernández Arciniegas
Doctorante en Ciencia Contable Universidad de los Andes -Venezuela. Magister en Filosofía, especialización en innovación y pedagogía universitaria, en administración económica y financiera. Docente universitario pregrado y posgrados, director de especializaciones y asesor de planeación y director de planeación en instituciones de educación superior. Director de la Escuela de Pensamiento Complejo Latinoamericano. Miembro titular de Fundación Centro de Investigación Transdisciplinar de la Ciencia Contable -FIDESCC- y miembro de la Escuela de Pensamiento Contable. Secretario General de la Fundación Centro de investigación transdisciplinar de la ciencia contable -FIDESCC. Par Académico e institucional del Ministerio de Educación Nacional de Colombia
Líder: Hernando Rodríguez Zambrano
Posdoctorado en Bioética. Doctor en La empresa en una Economía Internacionalizada de la Universidad San Pablo CEU de Madrid (España), convalidado en Colombia como Doctor en Economía. Magister en Economía con énfasis en Evaluación económica y social de proyectos, Magister en Economía del Medio Ambiente y los Recursos Naturales, Maestría DEA en Organización de Empresas. Especialista en Docencia Universitaria, Ingeniero Químico y Economista. Mi trayectoria como profesional la he ejercido tanto en el sector público como privado, con funciones de dirección
METODOLOGÍA DE TRABAJO EN CADA PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Cada proyecto abre espacios públicos de discusión y análisis, permitiendo de una parte, socializar sus avances y de otra, retroalimentarse con las intervenciones de los asistentes. Entre los eventos se destacan:
- Webinars
- Conversatorios
- Paneles
- Seminarios
- Diplomados
- Asesoría en propuestas y desarrollo de proyectos de investigación a nivel maestría y doctorado
- Ponencias en eventos nacionales e internacionales
INVESTIGADORES
Es Posdoctorado en ética Aplicada, PhD. En filosofía, Magister en filosofía, Universidad de Lovaina – Bélgica. Licenciado en Filosofía- Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza Argentina
Dr. Honoris causa Universidad del Zulia, Universidad Alonso Ojeda- Venezuela; profesor emérito Universidad del Zulia. Profesor e investigador, conferencista internacional en Universidades de Italia, Bélgica, España, Argentina, Venezuela, Costa Rica, Colombia (actual). Docente de Planta del Programa Internacional del Máster Internacional, Convenio Universidad de Salerno (Italia) Universidad Católica de Colombia. Consultor académico UNESCO, Adscrito a ORSALC-IESALC Observatorio de Responsabilidad Social para América latina y el Caribe.
Miembro titular de Fundación Centro de Investigación Transdisciplinar de la Ciencia Contable -FIDESCC
Posdoctorado en Bioética. Doctor en La empresa en una Economía Internacionalizada de la Universidad San Pablo CEU de Madrid (España), convalidado en Colombia como Doctor en Economía. Magister en Economía con énfasis en Evaluación económica y social de proyectos, Magister en Economía del Medio Ambiente y los Recursos Naturales, Maestría DEA en Organización de Empresas. Especialista en Docencia Universitaria, Ingeniero Químico y Economista. Mi trayectoria como profesional la he ejercido tanto en el sector público como privado, con funciones de dirección
Doctorante en Ciencia Contable Universidad de los Andes -Venezuela. Magister en Filosofía, especialización en innovación y pedagogía universitaria, en administración económica y financiera. Docente universitario pregrado y posgrados, director de especializaciones y asesor de planeación y director de planeación en instituciones de educación superior. Director de la Escuela de Pensamiento Complejo Latinoamericano. Miembro titular de Fundación Centro de Investigación Transdisciplinar de la Ciencia Contable -FIDESCC- y miembro de la Escuela de Pensamiento Contable. Secretario General de la Fundación Centro de investigación transdisciplinar de la ciencia contable -FIDESCC. Par Académico e institucional del Ministerio de Educación Nacional de Colombia
PhD. en educación (universidad Santo Tomas-Bogotá -Colombia), Magíster en Planeación Socio Económica, Especialización en investigación y docencia; Par académico del MEN directora del programa de Contaduría Pública – Universidad Militar Nueva Granada- Colombia Coordinadora de la especialización de Revisoría Fiscal
Tesis Doctoral El Pensamiento Complejo Sobre Educación Dedee Gar Morin Una Propuesta Para La Transformación Curricular En Los Programas De Contaduría Publica
Miembro titular Fundación Centro de Investigación Transdisciplinar de la Ciencia Contable -FIDESCC.
Miembro titular de la Fundación Centro de Investigación Transdisciplinar de la Ciencia Contable -FIDESCC
Magister en Ciencias Contables – Auditoria de sistemas de computación. Especialista en Teoría e investigación contable; en Pedagogía contable critica, Investigación social. Especialista en Revisoría Fiscal. Docente de posgrados y pregrado, en diversas universidades en Colombia. Asesor en varias universidades. Par académico de MEN. Presidente de la Fundación Centro de investigación transdisciplinar de la ciencia contables. Exdirector del COMPUCOL (Colegio Nacional de Contadores Públicos de Colombia). Miembro asesor de la Junta Central de Contadores. Miembro titular Fundación Centro de Investigación Transdisciplinar de la Ciencia Contable -FIDESCC
Posdoctorado en Estrategias Didácticas para la Enseñanza de la Ciencia, enfoque desde la complejidad. Doctora en ciencias Contables, Magister en Filosofía, especialistas en Innovación y Pedagogía Universitaria, Especialista en Teoría Métodos y Técnicas de Investigación Social, Especialista en Ciencias Tributaria. Docente de pregrado y posgrados. Vicepresidenta de FIDESCC. Directora de la Escuela de pensamiento Contable de FIDESCC
Doctorando en Ciencias de la Educación, Magister en Gestión de la Tecnología Educativa, Ingeniero de Sistemas, docente Investigador del Centro Internacional de Investigación y Desarrollo-CIID y de la Fundación Centro de Investigación Transdisciplinar de la Ciencia Contable-FIDESCC
